Svetujejo, naj bodoči dijaki že prej razmislijo, ali jim takšen način pouka odgovarja, še posebej če imajo kakšne popoldanske obveznosti. Poizvedeti je treba tudi, kdaj se zjutraj začne pouk, da si bodo lahko organizirali vsakodnevni prevoz in izračunali čas, ki ga rabijo do šole.

Na informativnih dnevih je dobro povprašati tudi glede tujih jezikov, ki se izvajajo na izbrani šoli.

Pozanimati se o dejavnostih, praksi in ugodnostih

Za sprostitev in spoznavanje dijakov drugih razredov so pomembne izvenšolske dejavnosti in tudi obvezne izbirne vsebine, ki jih ponuja šola. Pozanimati se je dobro, katere dejavnosti so plačljive in katere brezplačne. Med obveznimi izbirnimi vsebinami so med drugim ekskurzije, tabori, krožki in šola v naravi.

Na informativnem dnevu je dobro vprašati, kam so dijaki v prejšnjih letih hodili na ekskurzije in izlete, kakšne so povprečne cene in ali so izbirne vsebine povezane z izbrano smerjo.

Dobro se je pozanimati glede opravljanja prakse, ki jo zahtevajo predvsem tehniške in poklicne smeri. Povprašati je dobro tudi o opravljanju petega predmeta na maturi, ki ga pri vpisu zahtevajo določene fakultete.

Dijaki lahko zaprosijo za pridobitev statusa športnika ali kulturnika, čeprav niso vpisani v športni ali umetniški program, a vseeno večji del svojega prostega časa posvetijo dodatnim dejavnostim. Tisti, ki se nameravajo v šolo voziti vsak dan in imajo slabe prometne povezave, se lahko odločijo tudi za status vozača.

Pomembno je tudi, kako so dijaki vključeni v oblikovanje šolskih vsebin, do kakšne mere upoštevajo njihove predloge, ali je na šoli dijaška skupnost, so dijaki med seboj povezani in kaj vse organizirajo.

Koristno je poznati tudi uspeh dijakov na morebitnih tekmovanjih na maturi ali drugih projektih. Pomembno se je pozanimati, kakšne projekte imajo na šoli, ali ti projekti vključujejo tudi sodelovanje z drugimi državami in ali ponujajo tudi morebitne izmenjave za dijake.

Koliko jih je ponavljalo?

Na portalu še ugotavljajo, da tudi informacije o osipu dijakov v prvem letniku in številu dijakov, ki letnike ponavljajo, niso nepomembne. Tako lahko ocenijo težo posameznih šol in programov ter pretehtajo svoje možnosti.